“A Formação em Contexto de Trabalho (FCT) é um conjunto de actividades profissionais desenvolvidas sob coordenação e acompanhamento da escola, que visam a aquisição ou o desenvolvimento de competências técnicas, relacionais e organizacionais relevantes para o perfil de desempenho à saída do curso,” Portaria nº550-C/2004, de 21 de Maio, nº1 do artigo 23.º A Formação em Contexto de Trabalho subentende a realização de actividades curriculares inseridas nos contextos reais do mundo do trabalho por períodos de duração variável ao longo do curso ou sob a forma de estágio. Realiza-se no posto de trabalho em empresas ou noutras organizações e é parte integrante do plano de estudos de todos os cursos profissionais. A forma como a Formação em Contexto de Trabalho é gerida deve sempre levar em conta a especificidade e a dinâmica da escola, do curso e, por último do tecido empresarial envolvente. O objectivo final do FCT é, em última análise, o treino das competências profissionais em situação real de trabalho, de forma a facilitar o desenvolvimento pessoal e a inserção profissional e social dos futuros técnicos. No entanto, é obrigatória a promoção de valores e atitudes assim como o desenvolvimento de competências pessoais e sociais. Os formandos devem desenvolver hábitos de trabalho, criando um sentido de responsabilidade profissional que os leve a interagir com os outros, a saber planear e a tomar decisões sustentadas que levem a saber resolver problemas e a avaliar resultados. A realidade de uma Escola Profissional é um desafio maior porquanto este tipo de ensino pressupõe o entendimento da vastíssima rede de elementos que dela fazem parte e que directa ou indirectamente nela interferem, conjugadas num todo sobre o qual se alicerça o futuro académico, profissional e pessoal de quantos buscam na Escola uma ponte para o futuro. É no lema “Escola/ Empresa/ Comunidade” que se põe o ênfase da formação na nossa escola. Parece óbvio a todos que hoje já não se pode formar para o emprego sem o contributo dos empregadores, tal como não se pode formar bem um profissional sem que lhe seja facultada a experiência prática que a escola jamais poderá assegurar. Daí a importância crescente dos processos de formação em contexto de trabalho ou contexto real, que pressupõem o estabelecimento de protocolos de colaboração entre as escolas e as empresas/instituições que reunam as condições necessárias à viabilização de experiências de prática profissional. Neste ano lectivo, 2009/2010, a ETAP estabeleceu protocolos de cooperação com cerca de setenta e seis parceiros, em áreas tão diversas como a Mecatrónica Automóvel, Electrónica, Automação e Computadores, Animador Sociocultural, Apoio à Infância e Construção Civil. Nestas parcerias encontram-se não só empresas de prestígio no mercado de trabalho, como autarquias e instituições de solidariedade social. Contamos, ao longo do ano, colocar em estágio cento e oitenta e seis alunos dos cursos profissionais, nível III e trinta formandos dos cursos de Educação e Formação de Adultos. A realização do FCT na empresa implica sempre a existência de um monitor que faça o acompanhamento e avaliação dos formandos, assim como um professor orientador que acompanha a execução do plano de formação e participa também na avaliação. A FCT assume, por isso, um papel fundamental na formação dos alunos que optaram pelo ensino profissional. Assim, a nossa escola é e continuará a ser a “ponte para o futuro”.